노래 가락에 재미있는 율동까지 곁들여주면 우선은 노래를 따라하지 못하더라도 율동에는 적극 참여하고 흥겨워하기 마련이다. 입으로는 불분명하더라도 그 노래를 흥얼거리고 있다. 예를 들어, 만들기를 위해, 게임을 하기 위해, 놀이를 하기 위해 아이들은 서슴치 않고 영어의 작은 한 부분을 배우려
교육의 활성화, 진로지도의 강화, 인성교육 등이 학교 현장에서 새로운 패러다임을 건설하기 위한 교육 개혁의 일환으로 이루어지고 있다. 그러나 이와 같은 교육개혁이 성공하기 위해서는 무엇보다도 교실 안에서의 개혁이 선행되어야 하고, 그것은 곧 교수-학습방법의 혁신이어야 한다. 왜냐하면 교
학습이라고 볼 수 있다.
김영숙 언어수업에서 게임을 활용하게 되면 기대되는 효과를 다음과 같이 들었다.
(1) 게임을 통하여 아동들은 어휘, 문법, 구문 등을 연습하고 내재화할 수 있다.
(2) 놀이로서의 게임이 주는 즐거움과 경쟁으로서의 게임이 주는 긴장감은 아동의 동기를 강화하기도 한다.
(3)
교육 프로그램들에서 대부분의 활동과 내용의 순서화를 결정하는 데 있어서 핵심적 요소가 되는 것은 어린이로부터 얻을 수 있는 진단적 정보라고 할 수 있다. 또한 교사나 예비교사에게 교수학습이론이 얼마나 유용한가? 매일 매일 기대하는 여러 가지 과제들을 수행하는 데 그것이 얼마나 도움이 되
학습지도를 하면서 아동들이 가지고 있는 내면의 문제가 무엇인지 그리고 아동들의 복지향상을 위해 어떻게 접근해야 하는지 해답의 단초를 얻었던 점이 좋았고 스스로 사회복지사로서 역할을 수행하는데 자신감을 가질 수 있었던 점이 좋았다.
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
실습생의 수