교육대상자로 선정하여 인구 사회 및 생활습관 특성에 대해서 조사한 뒤 대상자를 위한 비만관리 교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성하도록 하겠다. 그리고 마지막으로 계획된 교육 내용에 맞춘 한 시간 분량의 학습지도계획서를 제시하면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 그린의
교육의 대상자로 선정하여 그의 인구 사회 및 생활습관특성을 조사한 뒤 그를 위한 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성하도록 하겠다. 그리고 그 내용을 바탕으로 하는 한 시간 분량의 학습지도계획서를 제시하도록 하겠다.
Ⅱ.본 론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
PRECEDE-PROCEED 모
교육의 대상자를 선정하고 대상자의 인구사회 및 생활양식특성을 기술하고자 한다. 그리고 대상자의 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고 이를 바탕으로 실제 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성하는 것으로 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 생애전환기대상인구(40
원리( 각종 개별화 수업 체제)
③ 사회화의 원리 : 학교와 사회 속에서 협동적 경험이 중시되어야 한다는 원리(분단학습, Phillips 6․6 버즈학습)
④ 직관의 원리 : 구체적 사물을 제시하거나 경험시키라는 원리(시청각 교육의 사용)
⑤ 통합의 원리 : 학습을 부분적․분과적으로 지도하는 것이 아
교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보는 과정은 국민의 건강을 증진하고자 하는 측면에서 매우 의미 있고 중요한 작업이 될 것이다. 우선 이를 위해서 중년의 시기의 비만의 위험성에 대해서 논의해 보고 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 알아보고 난 후 대상자로 선정된 XXX 중년 남성