학습 활동 전개의 기회가 되어 영어에 대한 자신감 향상 및 영어 지도에 대한 심리적 부담감을 덜어 주었다.
(나) 프리젠테이션 제작 활용 및 게임 및 학습지 등의 수업자료 제작의 활용은 아동들의 흥미와 참여도를 높여 아동들의 의사표현능력 신장에 많은 도움을 주었다.
2. ICT관련 수업보조자료
능력의 내재화와 연습을 통한 행동의 자동화를 시도하는 행동주의 적인 면이 내포되어 있다(Johnson, 1984 : Littlewood, 1984).
이에 사용되는 기능-의미 중심 교수 요목은 학습자의 의사소통 목적이 교수 계획의 핵심을 이루고 학습자의 필요에 따라 언어적, 문화적 내용을 선정하고 구분하여, 그들이 표현하
활용하여 사회적, 대중적 이슈와 여론에 관심을 가지며, 현재 우리나라가 선진국가로 발전하기 위해 나아가야 할 방향에 대해 진지하게 생각하고 소신껏 투표권을 행사해야겠다는 다짐을 하게 되었다.
나는 쉽게 설명하여 이해하기 쉽지 않은 국가체제, 주의, 직업, 교육, 정치, 정의, 시장, 경제, 미래
관점에서 중재하는 대리인의 역할로서 인터넷은 그 활용 과정에서의 학습자간의 협력에 대한 관심을 새롭게 하였다. 따라서 인터넷과 같은 컴퓨터 공학의 복합적 적용은 학습자와 전문가들이 원거리에서 수업을 할 수 있는 다양한 형태의 집단 학습과 변형된 의사소통을 가져온다고 볼 수 있다.
학습에 정보통신기술을 최대한 활용하여 자기주도적 학습능력을 기르는 데 있다. 이를 위해서는 각급 학교의 정보화 기반 구축과 더불어 가장 핵심적인 과제중의 하나는 교육용 컨텐츠의 개발과 교원의 정보화 소양 및 기능 계발이라는 점을 주지해야 한다.
Ⅱ. 초등학교 정보통신기술(ICT)활용교