영어 교사를 양성하고, 중·고등학교에서 말하기(회화), 쓰기 중심의 영어수업을 실시하는 등의 교육과정을 개편하고 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 4개 영역으로 구성된 ‘국가영어능력 평가 시험제도’를 도입하고 영어교육 환경을 개선한다는 것이다. 그동안 영어공용화론은 끊임없이 제기되었고 논
Ⅰ. 서 론
어떤 동기(動機)나 목적(目的)에 따라 그 무엇에 파고들거나 빠지는 행위를 몰입(沒入)이라 하고, 그 무엇에 대한 지식이나 기술을 가르쳐 주는 행위를 교육(敎育)이라고 할 때 ‘영어몰입교육(英語沒入敎育)’이란 ‘영어에 깊이 파고들거나 빠지도록 가르친다’라는 의미로 이해된다. 그
문물을 수용하고 외국인과의 교류를 통해 인간적 생활을 확장시키며 문화생활을 할 수 있는 능력과 태도를 기르기 위한 소극적 목적과, 의사소통능력을 향상하여 외국인에게 우리 문화를 올바르게 소개하는 능력과 태도를 기르기 위한 적극적 목적을 통합하여 국가경쟁력을 높이기 위함인 것이다.
영어교육을 시키는 이유는 소극적 목적과 적극적 목적 두 가지를 통합하는 가운데 국가경쟁력을 높이기 위해서이다. 1997년부터 초등학교 3학년부터 정규과목으로 영어교육을 실시했다. 초등학교 영어교육이 시행된 지 만 3년이 되었다. 1999년부터 확대 시행되었고 지금은 1,2학년을 제외한 모든 학생들