아이에게 어떤 지식을 심어주는 것이 아니다. 조기교육은 아이가 자라 수많은 지식을 받아들일 수 있도록 그 틀을 만들어 주는 것이다. 즉 지식 교육이 아닌, 전인교육을 말한다. 아이에게 관심과 칭찬을 많이 가져주는 것이 조기교육이다.
조기교육의 가장 좋은 방법은 아이의 능력에 대한 올바른 인
조기교육은 아이에게 어떤 지식을 심어주는 것이 아니라 아이가 자라 수많은 지식을 받아들일 수 있도록 그 틀을 만들어 주는 것이다.
아이들의 재능은 8세 이후에 점차 줄어듦으로 8세 이전에 아이의 재능을 파악해 발달시켜줘야 한다는 것이다.
즉 조기교육은 아이를 하나의 인격체로 키우는 것
Ⅱ 조기영어교육의 이론적 배경
영어를 초등학교에서 가르치는 것이 효과가 있는가 없는가를 한 마디로 결론짓기는 매우 어렵다. 조기 외국어 교육에 관한 찬성과 반대의 입장은 각각 그 나름대로의 타당한 근거가 있기 때문이다.
1. 조기영어교육의 정의
일반적으로 6세 전 또는 취학 전의
2.2 조기교육의 목적
조기교육의 목적은 예를 들어 네 살짜리 어린이를 여섯 살짜리로 만들자는 것이 아니며 어른스러운 아이를 만들겠다는 의도여서도 안 된다. 그것은 어린이가 선천적으로 갖추고 있는 학습의욕과 탐구심을 충족시켜 머리를 발달시켜 주자는 데 있다.
2.3 조기교육의 형태
- 유
서 론
경제 발전이 이룩된 한국에서 조기교육에 대한 여러 입장은 더 이상 오늘, 내일의 이야기가 아니다. 조기교육은 자녀들에 대한 사랑으로 따지면 세계 어디를 가도 두 번째라면 서러울 한국의 부모들의 영원한 숙제이자, 고민 거리이다 어느 부모가 자신의 자녀를 남들보다 나은 영특한 인재