이라고 하여 교사의 역할이 축소되는 것이 아니라 학급 수준 교육과정의 개발자로서 더 높은 전문성이 요구되는 것이다. 여기서는 영유아중심, 놀이중심보육과정으로의 변화에 대해알아보고, 이에 맞는보육교사의 역할을 분석하고, 유아보육교사와 영아보육교사의 역할에 어떠한차이가 있는지
이다. 인간의 발달 단계는 발달의 순서에 따라 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기 등으로 구별된다. 영아기와 유아기를 합하여 영유아기로 부르기도 한다. 각 발달의 기간은 이해관계에 따라 매우 다양하게 정의된다. 예를 들면 신생아기를 출생 후 2주, 혹은 4주 이내로 규정하기도 하고 영유아보육법에
활동의 지원을 통하여 가정 복지 증진을 도모할 필요성이 강조되고 있다. 그러면 본론으로 들어가서 영유아를 위한 보육서비스의 개념에 대해알아보고영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지구체적 사례를 들어 논하도록 하겠다.
이란 0세부터 6세까지의 영유아(「영유아보육법」제2조)를 안전하고 건강하게 보호·양육하고 영유아의 발달특성에 적합한 교육을 제공하는 보육시설 및 가정양육 지원에 관한 사회복지서비스를 말한다.
2) 대상
영유아보육법에 규정된 대상을 중심으로 보육대상을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 영아