혼합연령프로그램의 효과가 검증되고 있다. 우리나라에서도 8시간 이상 운영하는 보육 프로그램에서 혼합연령 집단으로 종일제 프로그램을 운영 중에 있다. 이번 보고서에서는 프로젝트접근법의 내용 가운데 교육과정에 대해 자세히 살펴보고 혼합연령프로그램의 교육목표와 특징에 대해 알아보도
유치원, 독일의 상황중심 유치원, 영국의 유아학교, 미국의 개방학교 등이 있고 국내에서도 보육 프로그램 중 8시간 이상 운영하는 종일제 프로그램에서 혼합연령 집단을 구성하고 있다. 본론에서는 프로젝트접근법의 교육과정과혼합연령프로그램의 교육목표 및 특징에 대해 살펴보고자 한다.
법을 강구하려고 노력하여 왔는데, 그 중에서도 프로젝트접근법에 주목하게 되었다.
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비단계
영?유아교육현장에서는 교사들이 미리 재구성한 교육과정을 운영함으로 주제를 일방적으로 제시하기보다는 학생들의 관심과 호기심
프로젝트접근법은 유아가 스스로 깊이 있게 탐구하는 활동이다. 프로젝트접근법은 짧게는 며칠에서 길게는 몇 주 동안 지속해 나가는 활동으로 흥미롭고 교육적 가치가 있는 주제를 가지고 다양한 측면에서 깊이 있게 탐구하는 과정에서 유아의 지적 발달과 창의적 사고에 매우 효과적인 영향을 미
프로젝트의 주제를 선정할 때 고려해야 할 점은 다음과 같다. 프로젝트 주제가 유아들이 이미 알고 있는 것에 기초하고 있는지, 유아들에게 관심과 흥미를 끌 수 있는 것인지, 자기가 살고 있는 세계에 대해 보다 잘 이해하도록 도울 수 있는 것인지에 대해 고려해야 한다. 또한 교육과정영역의 균형 속