교육과정의 재구성과 통합화를 추구하며, 아동간의 상호작용과 자기 주도적 탐색을 중시하는 아동중심 교육방법이다.
유승희?성용구(2007,16-18)는 프로젝트접근법을 통하여 아동이 능동적·적극적·주체적으로 학습에 참여할 수 있고,내적 동기유발을 일으킬 수 있으며,교육과정의 상위목표를 달성할
아동이나 소집단의 아동이 학습할 가치가 있는 특정 주제를 능동적으로 탐구하는 교육형태라고 할 수 있다.
현재 유아교육현장에서 활발하게 적용되고 있는 프로젝트접근법에 대한 이론적기초, 교육목표및원리, 교육과정에 대해 살펴보고, 한국유아교육현장에의 적용시...............
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즉 기록 작업이란 무엇이며, 어떻게 들여다보아야 그들의 발달상태를 파악할 수 있고 보다 나은 방향으로 이끌어 줄 수 있을까?
이 장에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적기초, 교육목표및원리, 교육과정에 대해설명하고, 한국유아교육현장에의 적용시강점과 약점에 관해 논하기로 하자
물리적 · 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험을 함으로써 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다. 이 장에서는 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적기초, 교육목표및원리, 교육과정에 대해설명하고, 한국유아교육현장에의 적용시강점과 약점에 관해 논하기로 하자.
프로젝트접근법은 듀이의 진보주의 교육철학을 바탕으로 하여 킬패트릭이 체계화한 프로젝트법을 캣츠와 차드가 오늘날 영유아 보육 현실에 맞게 재조직한 교육방법이다. 영유아 중심의 교육프로그램인 프로젝트접근법은 영유아들이 특정 주제에 대하여 깊이 있는 학습을 하는 것에 초점을 두고 있