* 영재교육을 위한 5가지 교육과정 설계 지침
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- 지식의 소재, 정의, 조직: 관련 분야에 대한 일반적인 특징, 다양한 하위 영역, 그리고 구체적인 사명이나 특징 소개관련 정보 제공. 일종의 지식 영역도를 통해 관련 분야의 목적, 하위 영역, 각 영역에서 제기되는 대표적인 질문들, 자료
영재학교는 우리나라 유일의 영재학교이다. 과학영재학교는 1990년 6학급 180명의 학생으로 부산과학고등학교로 설립되었다. 1991년 6학급 180명의 학생으로 부산과학고등학교로 설립되었다. 1991년 교육부는 과학 영재교육을 위한 심화학습 프로그램 개발을 위한 연구학교로 지정하였으며 1997년에는 고등
학습동기를 가지게 하며 여려서부터 자신이 선택한 분야로 갈 수 있도록 한다는 점에서 지지된다.
‘심화학습프로그램’이란 정규 교육과정의 폭과 깊이를 보다 확장시켜 가르치는 것을 말한다. 이미 습득한 지식을 적용하여 새로운 생각, 문제해결 방안을 도출해내는 창의적, 생산적 영재성을 계발
학습동기를 가지게 하며 여려서부터 자신이 선택한 분야로 갈 수 있도록 한다는 점에서 지지된다.
‘심화학습프로그램’이란 정규 교육과정의 폭과 깊이를 보다 확장시켜 가르치는 것을 말한다. 이미 습득한 지식을 적용하여 새로운 생각, 문제해결 방안을 도출해내는 창의적, 생산적 영재성을 계발
Ⅰ. 서론
영재교육의 목표는 시험성적이 우수한 학업 영재성 보다는 창의적․생산적 영재성을 발휘토록 하는 데 있다. 어떤 학생을 영재로 판별할 것인가는 교육을 전제로 한다. 역사적으로 기억될 만한 업적을 남긴 사람들은 IQ가 높았거나 성적이 우수했던 사람들이 아니다. 도리어 역사적 인물