예배, 헌금에 대해 어떠한 개념을 가지고 있는지 알아보고 골드만과 파울러의 유아 신앙발달단계와 비교하여 이론과 실제에 대한 차이와 공통점을 분석하고 기도, 더 나아가 교회 교육을 어떻게 시켜야하는지에 대해 고찰해보려고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 유아의 기독교적 사고 연구 및 신앙발달단계
1) Go
비교를 해서는 안 된다는 사실을 강조하기 시작했다. 오늘날 수없이 많은 강단 신학들이 기독교인들의 일상 생활이나 실제예배, 전도 등에 일탈되는 현실을 염두에 둘 때 웨슬리 신학은 오히려 이러한 강단 신학을 교정하고 갱신할 수 있는 하나의 주요 모델이 될 수도 있음을 인정했던 것이다.
실제적인 공정성의 개념을 갖게 되고, 12세가 되면 상대적인 평들의 개념을 갖게 되는데, 이는 어떤 사람에게 정당한 것이 다른 사람에게는 정당하지 않을 수 있다는 것을 아는 것이다. 부모는 자녀의 자기 추론에 의한 정당성 개념에 대한 합리화에 대처해 나가야 한다.
(5) 개입 정도에 대해 결정하
◆ 일반적 태교 ◆
《태교-胎敎》
21세기는 다양성의 시대입니다. 요즈음의 아이들만 보아도 우리 때와는 사뭇 다르게 자신이 하고 싶은 것을 추구하는 강렬하고 다양한 욕구를 거침없이 드러내고 있습니다. 이런 아이들을 키워낼 수 있는 힘은 부모님들의 힘 입니다. 적당한 부모가 키워내
기독교회에 있어 큰 문제점을 일으키고 있다. 특히 교회에 집중적으로 침투하여 교인들과 안면을 익하고 친해지면 그때부터 본격적으로 신천지교리를 주입시켜 영생할 수 있는 진정한 단체가 신천지교회라 하면서 교회신자를 빼앗아가기도 한다. 신천지 교회에서 주요 교리내용으로 삼고 있는 것은