자녀의 자기 추론에 의한 정당성 개념에 대한 합리화에 대처해 나가야 한다.
(5) 개입 정도에 대해 결정하기
부모가 자녀에게 얼마만큼 개입하는 것이 옳은가 하는 것은 부모기의 첫 날부터 시작되어 온 것이다. 이 시기의 부모는 자녀의 신체적 요구에 덜 개입하게 되나 자녀와 함께 무엇인가 한
자녀를 둔 부모 228명을 면접함으로써 부모기의 여섯 단계를 도출해 내었다. 여기에서 단계란 개인이 자기 자신의 중요한 심리적 과업이나 해결해야 할 문제에 정서적 ․ 지적 에너지를 집중시키는 시기를 의미한다. 또한 부모기의 단계는 생애주기의 단계와는 그 개념이 다르다. Galinsky가 제시한 6개
부모기를 정서적인 성장과 발달이 지속되는 인간 생활의 한 단계로서 제공되는 기쁨을 얻는 것보다는 스스로가 행함으로써 느끼게 되는 적극적인 기쁨과 만족을 얻는 시기라고 정의하였다.
Galinsky(1987)는 자녀의 성장단계와 맞물려 발달하는 부모의 성장을 6단계로 설명하였는데 부모기는 수많은 변화
자녀의 발달단계에 적합한 역할을 수행해야 한다. Galinsky는 부모의 전반적인 성장과 관련하여 여섯 단계로 구분함으로써 부모역할을 설명하였다.
첫째, 임신기간 동안 겪게 되는 이미지 형성단계(image-making stage)이다. 그리하여 임신기간 동안 예비부모들은 출산과 부모기에 대한 자신의 이미지를 형성
자녀관계는 오늘날 양방향적 즉, 상호작용적이라고 설명되고 있는데, 이러한 부모-자녀관계 속에서 부모는 자신의 자녀양육태도에 따라 자녀와 상호작용한다.
일정한 양육태도를 갖고 있는 부모도 자녀와 부모 자신이 성장함에 따라 부모기 (parenthood)가 단계적으로 발달한다고 했다. Galinsky(1987)는 일