8. 오개념의 형성원인
시대와 공간에 따라 개념들은 상이한 변화를 나타내고 의미를 가지게 된다. 지리교육에서 수많은 지리개념들이 시간이나 공간의 영향을 받지 않은 것처럼 가르쳐져 오고 있다. 잘못된 개념은 당장의 불편함을 끼치진 안겠지만 왜곡된 시각과 사고를 하게 될 것이다. 따라서 개
이론과 실천, 제도, 문제 해결과 사고방식 등을 새롭게 재검토하고 비판하며 새로운 대안을 제시하는 것이 사회과교육에서 가장 중요하다고 부는 모형. 비판적인 능력을 너무 강조하면 문화유산의 전달이나 사회과학 교육이 소홀히 됨.
(5) 개인 발달 모형 : 적극적인 자아 개념과 자아의 발달 및 성취,
구성주의는 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 유연성, 문제해결능력, 비판적 사고력 등을 지닌 학습자들을 기르고 좀더 인본주의적인 위치에서 학습자들에게 많은 자율성과 선택권을 주며 그들의 목소리와 요구, 흥미와 관심에 가치를 두어야 한다는 시대적 요구를 이론적으로 뒷받침하는 학습이론
교육에 적용되었던 이유∵삐아제曰
“사회적 경험이 지적발달에 꼭 필요, 교육은 사회적 경험의 주된 형태”∵사회 경험과 학교학습을 연결하는 통합된 설명을 얻고자 함.
∵과학, 수학교과에서 삐아제의 이론이 맞아 떨어짐.
삐아제 이론의 교육적 적용에 대한 입장①지적발달의 심리학적 설