내용과 기능 등을 바탕으로 학습 목표를 미리 선정하고 조직하여 제시하는 교수요목이다. 해당 교수요목을 활용할 경우에는 교사 중심적으로 수업이 진행되며, 학생들은 교사의 지도와 미리 계획된 내용에 따라 언어 학습을 하게 된다. 결과 중심교수요목은 전통적인 외국어 수업에서 널리 활용되어
Ⅰ. 서론
교수요목(Syllabus)이란 교육과정에서 가르쳐야 하는 모든 것을 구체화한 목록을 얘기한다. 학습자들이 배워야 할 내용과 이를 위한 학습 과정 혹은 순서를 담고 있는 공식적인 문서이고 언어의 어떤 요소를 중심으로 구성하냐에 따라 유형, 목적, 상황, 방법이 달라질 수 있다.
교육과정(1955.8~1963.2)
이 시기에는 ‘교과과정 시간배당 기준령’(1954. 4. 20)이 공포되면서, 교과분과주의가 지양되고 통합원리에 의한 새로운 교육과정의 틀이 잡히게 되었다. 생활경험을 중시하는 경험중심교육과정의 일반목표가 설정되고, 이를 달성하기 위한 각 교과활동의 목표와 내용이 세분
교수요목’은
① 교수요지
② 교수방침
③ 교수사항
④ 교수상 주의
등 4개의 장으로 구성되었고, 영어의 기초실력배양을 위한 최소한의 교과내용과 지도방법이 제시되었다. 이 시기의 영어과 교육목표는 ‘교수요지’에 “영어로 이해하고 활용할 기초실력을 양성하여, 외국에 관한 식견을 넓히