이론은 마을에서 결핍된 지점을 확인시켜 주는 리트머스 시험지와 같다. 열흘 금은 사람에게 명예를 지키라는 말은 공허한 수사에 지나지 않는다. 반면, 풍요와 관심 속에 자라난 엘리트에게 자존심의 상처는 목숨을 걸만큼 중대한 문제가 될 수 있다. 생리적 욕구에서 존중욕구의 단계를 알고 있다면,
실현의 동기를 심층적으로 파악하고자 하였다. 매슬로우도 정신분석적 접근과 비슷하게 욕구를 다루었지만 무의식에 대한 언급은 없었으며 내적 갈등에 의해 인간행동의 동기가 유발된다고 보지도 않았다. 매슬로우는 인간은 위계적으로 조직화된 욕구체계를 통해 체계적으로 발달한다고 보았다. 매
실현경향을 갖고 있으며 자신의 운명을 스스로 결정하고 자유롭게 선택하는 존재라는 점을 중시하는 인간중심적 접근방법을 제시하였다. 또한 Maslow 역시 인간을 자아실현을 위하여 노력하는 존재로 규정하고 욕구계층이론을 제시하고 있다. 앞으로 Rogers, Maslow의 이론들과 이 이론들이 사회복지와 어
실현적 인간 모형과 이 모형에 입각하여 구사되는 인간관리전략에 관한 이론을 간략히 살펴보고, 이 이론에 대한 논의를 근거로 하여 실제 조직에서 자기실현적 인간 모형에 입각하여 구사된 인간관계전략과 이것이 실시된 결과(예컨대 조직의 성과를 높이는데 기여했는지의 여부)에 관한 사례를 분석
수 있게 된다. 이렇게 사회의 신념, 행동, 가치를 습득하는 것은 유아기의 중요한 과제이며, 바로 그러한 과정을 사회화 과정이라 한다.
다음은 유아의 사회성 발달이 어떻게 이루어지는 사회학습이론, 정신분석이론, 인지발달이론, 비교행동이론의 기본 주장을 살펴보고 비교 분석해 보고 자한다.