평가는 다양한 평가 기법들을 진단에 활용하는 것이다. 특히 아동과 청소년의 우울증 진단에 있어서는 아동의 자기보고, 아동이나 부모에 대한 구조화된 면접, 여러 사람에 의한 평가, 행동관찰, 투사적 기법을 이용하는 것이 좋다. 사용되는 도구의 유형에 따라 얻어지는 정보가 다르다. 예를 들어, 질
장애란 읽기, 쓰기, 추론, 셈하기 등 특정 능력상의 장애가 나타나는 집단으로 중추 신경계에 장애가 있는 이질적인 장애군이라고 볼 수 있다. 마지막으로 읽기, 쓰기, 셈하기 등 특정 기능의 수행 수준이 지적 능력에서 기대되는 수준보다 의미 있게 저하된 경우에 학습 장애라고 평가할 수 있다. 임상
우울증의 발생에 관여한다.
노화 과정의 심리학적 측면 또한 우울증 발생에 상당한 연관성을 보여준다. 삶의 과정에 있어서의 변화, 상실 및 이와 연관된 갈등과 적응에의 요구 등이 크면 클수록 노인의 신체적 또는 정신적 건강 상태가 흐트러지기 쉽다. 더구나 노인들은 노화에 대해 부정적 인지
우울해지는 경향이 있는 성인을 위한 심리사회적 간호를 제공하려고 한다. 1) 대상자에게 용기와 희망을 줄 수 있는 자료를 찾아 서술하시오. 2) 1)을 선택한 이유와 기대되는 치료적 효과를 설명하시오. 3) 1)을 이용한 구체적인 간호 중재를 계획해보고, 그 내용을 제시하시오.”에 대해 논의해보도록 하
평가를 할 수 있는 Short Blessed Test, Mini-Mental State Examination (MMSE), Hasegawa Dementia Scale 등의 다양한 척도들이 개발되어 있다. 이러한 도구들은 정식 심리검사와 달리 피검사자의 지능 및 행동 장애의 정도를 대략적으로 나타내주는 간이검사도구이다. MMSE는 장애를 발견해 내고 경과를 추적하며 치료에 대한