정적 강화 요인들
증가시킬 행동의 선택
강화물 선정
확립 조작
강화물 크기
강화물의 즉각성
지시; 규칙 이용; 규칙 이용
수반되는, 수반되지 않는 강화
자연적 강화물로의 대체
확립 조작
강화물로 사용하기 전에 결핍되어 있어야 효과적
결핍
포화
결핍 또는 포화의 조건
일시적
4) 강화물 크기
강화물의 크기(양 혹은 정도)는 강화 효과에 영향을 미치는 중요한 결정 요인이다. 그 효과를 보장해주는 강화물의 적정 양은 다른 요인들 이를테면 행동의 어려움, 그리고 대비되는 다른 행동에서 얻는 대체 강화물과 같은 요인이다.
강화물의 크기는 증가시키기를 원하는 행동을 늘
● 피드백 정보에 근거한 테니스 포핸드 스트로크 기술의 학습
11월 말, 운동학습법 발표를 위한 주제로 피드백을 선택하고 피드백이 무엇인가에 대해서 공부한 다음 테니스에 적용해 보았다. 김채은 학생이 나병영학생에게 테니스 포핸드 스트로크 운동기술을 가르치는 것에 기초하였다. 시범이 학습
서론: 프로이트 정신분석이론에서의 인간에 대한 관점
정신 분석적 인간관은 기본적으로 그 정향에 있어서 유기체적이다. 다른 유기체적 이론들과 마찬가지로 인간의 발달을 양적인 측면이라기보다는 질적인 측면으로 인식한다. 프로이트는 엄격한 생물학적 결정론자였다. 인간의 모든 면(행동R
강화적 기능 등을 내포하고 있다.
특히 학습에 작용하는 동기로서의 학습동기 또는 성취동기는 학습효과와 밀접하게 관련된다. 예를 들면, 동기화된 학생들은 동기화되지 못한 학생보다 유목적이고 지속적으로 학습을 수행해 나가기 때문에 학습효과가 높게 나타난다. 따라서 학습에 있어서 동기부여