웹기반 교육이 그 대안으로 제시되고 있다.
웹기반교육이란 인터넷의 발달과 그 영향으로 웹이라는 무한한 잠재성을 지닌 교육매체를 활용하여 학습자 중심의 학습과 협동학습을 촉진시킬 수 있는 새로운 수업방식이라 할 수 있다. 이는 학습자들에게 자기 주도적이고 자신의 속도에 맞는 학습을 선
웹기반 교육의 등장 배경으로 웹기반교육과구성주의에 대해 연구하고자 한다. 그리고 현재 웹기반 교육의 구현에 필요한 교육적 환경 즉, 인프라 현황을 조사하였다. 이런 이론적 배경과 인프라를 가지고 현재 국내에서 구현하고 있는 대표적인 웹기반 교육사이트(에듀넷, 티나라등)를 소개하고 여기
대비하기 위하여 현재 정보통신기술이 발달한 선진국들을 중심으로 하여 웹기반 수업을 바탕으로 하는 가상교육체제에 대한 연구가 활발히 전개되고 있고, 우리나라에서도 근래에 들어 각급 학교별로 혹은 기관별로 발달된 정보통신기술을 교육에 활용하려는 노력이 전국적으로 이루어지고 있다.
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
웹기반 가상교육 역시 면대면 교육과 마찬가지로 정보제공형, 자율학습형, 협동학습형, 세미나형, 문답형 등 여러 가지 형태로 교수-학습 활동을 전개할 수 있다. 예컨대 어느 교수자는 수업내용의 체계적인 제시를 통한 유의미한 학습 활동을 강조하기 위하여 ‘자율학습형’으로 코스를 개발운영할