되어 더 나아가 대인관계에 있어서 원만한 관계를 유지할 수 있는 바탕을 마련했다고 생각한다. 이 장에서는 유아건강교육4D) 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.라는 교육내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육활동으로 적합한지를 분석하기로 하자.
활동이다. 본 활동의 누리과정 관련 요소는 신체운동ㆍ건강영역의 하위요소인 안전하게 생활하기, 일상에서 안전하게 놀이하고 생활하기이다. 이뿐만이 아닌 신체활동 즐기기, 나를 알고 존중하기를 통해 사회관계의 하위요소 또한 포함하는 활동이다.....(중략)
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2) 교육적으로 적합한 부분 3가지
생활을 어떻게 보낼 것인가? 최대 화두로 떠오르고 있다. 건강증진은 단순히 질병의 치료나 예방에 그치는 것이 아니라, 건강행위의 실천을 통하여, 개인의 건강잠재력이 충분히 발휘될 수 있도록 개인의 건강잠재력을 개발한다.
또한 보건교육적 수단, 건강 보호적 수단, 예방의학적 수단 등을 통하
어느때 입을 옷을 만들 것이냐이다. 주중에 출퇴근시 입을 옷인지 토요일에 간편복장으로 출근하고 싶을 때 입을 옷인지 주말에 놀이공원에 갈 때 입을 옷인지에 따라 같은 대상을 놓고도 그 방향은 너무나 많은 차이를 갖게된다. 예를 들어 설명하자면 대학 졸업 후 대기업에 갓 입사한 20대 후반의
유아들이 하루의 대부분을 유아교육기관에서 보내게 되었으며, 이에 따라 유치원은 규칙적인 생활, 청결, 위생, 휴식, 올바른 식습관과 태도, 나아가 기초적인 영양지식에 대한 내용을 보완해야 할 필요가 높아졌다.
<중 략>
2) ‘일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.’ 교육내용유아가 일