과정에서 과학적으로 사고하는 습관으로 문제를 해결할 때나 정보를 평가할 때 취하는 특별한 행동양식을 의미한다.
본 과제는 방통대 2020-1학기 과제로 유아과학교육의 내용중과학적태도와 과학과정기술에 대해설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게이러한부분을 지도할 수있을지를 예를 들어 설
과학이 삶에 어떻게, 왜 필요한지 유아들이 실질적으로 느끼고 배워서 과학에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 데 도움을 주어야 한다.
이 레포트는 유아과학교육의 내용중과학적태도와 과학과정기술에 대해설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게이러한부분을 지도할 수있을지를 예를 들어설명하
이러한 전제하에 과학교육과정에서는 유아의 삶의 과정에서 자연스럽게 주변 환경에 대한 탐구능력을 기르고 자연과 일상생활에 대한 관찰력, 호기심, 상상력 등의 과학적태도를 격려하며, 다양한 과학적 사고의 장려 등을 강조하고 있다. 따라서 유아과학교육내용 선정의 기본 방향은 단순한 과학