과정에서 과학적으로 사고하는 습관으로 문제를 해결할 때나 정보를 평가할 때 취하는 특별한 행동양식을 의미한다.
본 과제는 방통대2020-1학기 과제로 유아과학교육의 내용중과학적태도와 과학과정기술에 대해설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게이러한부분을 지도할 수있을지를 예를 들어 설
과학이 삶에 어떻게, 왜 필요한지 유아들이 실질적으로 느끼고 배워서 과학에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 데 도움을 주어야 한다.
이 레포트는 유아과학교육의 내용중과학적태도와 과학과정기술에 대해설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게이러한부분을 지도할 수있을지를 예를 들어설명하
취하는 특별한 행동양식을 말하며, 호기심, 인내심, 개방성, 협동성, 적극성, 비판성, 판단 유보, 솔직성 등이 포함된다. 따라서 본론에서는 유아과학교육의 내용중과학적태도와 과학과정기술에 대해설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게이러한부분을 지도할 수있을지를 예를 들어설명해 보겠다.
유아들은 사물을 다루고, 문제를 제기하고, 현재의 과학적 이론과 법칙, 원리와 개념에 비추어 설명을 검증하고, 기구를 조작하고 다룬다.
이 레포트는 유아과학교육의 내용중과학적태도와 과학과정기술에 대해설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게이러한부분을 지도할 수있을지를 예를 들어설명