교육의 특성 때문어ㅔ 인지 교수-학습과정이 교사의 개인적인 역량에 맡겨져 교사가 주도하는 공부(work)를 시키고 있는 등의 많은 오류를 범하기도 한다. 이로 인하여 부모들은 유치원을 학원으로 인식하는 등 유아교육의 정체성을 잃어가고 있는 상황이다.
한편, 유아교육기관의 시설과 환경은 유아
유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아교육을 잘 하는 것은 중요하다. 이 장에서는 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀
교육자와 피교육자의 상호 작용적 관계 속에서 가치를 추구해 가는 교육이자 기본적으로 유아의 삶과 요구와 가치를 존중하고 바람직한 방향으로의 성장을 지원하는 아동중심교육이므로 그 중요성에 따라 그 교육의 이론과 원리를 알아보고자 한다.
Ⅱ 본론
1.유아교육의 교수-학습 이론
1)성숙주
유아발달의 중요한 영향을 미칠 수 있다. 교사의 학습활동을 위한 교육과정은 계획, 교육환경구성, 교육 활동운영, 교육평가 등 의 교육활동이다.
효과적인 유아교육을 위해 교수학습 상황에서 교사가 꼭 알아두어야 할 기본원칙중 하나는 교수학습원리를 이해하는 것이다. 교수학습의 원리를 아
교육자와 피교육자의 상호 작용적 관계 속에서 가치를 추구해 가는 교육이자 기본적으로 유아의 삶과 요구와 가치를 존중하고 바람직한 방향으로의 성장을 지원하는 아동중심교육이므로 그 중요성에 따라 그 교육의 이론과 원리를 알아보고자 한다.
Ⅱ 본론
1.유아교육의 교수-학습 이론
1)성숙주