유아교육기관에서 실시하고 있으며, 앞으로 유아교육기관에서 지향해야 할 기능이 영유아의 보호뿐 아니라 교육이라는 대전제를 공유하면서 유아교육기관장에 대해 논할 것이다. 유아교육기관의 종사자에는 기관장, 보육교사, 영양사, 취사부, 간호사, 의사, 운전기사 및 관리인, 미화원, 사무원, 상담
교육에 대한 관심으로 인해 관심과 수요가 증가하고 있다고 볼 수 있다.
유아의 발달과 성장은 8세 이전에 가장 빠르게 증가하고 유아에게 영향을 주는 환경의 중요성이 강조 되는 연구가 이슈화 되면서 부모는 일찍부터 유아의 환경과 교육에 관심을 갖게 되어 부모의 교육열에 따라 유아교육기관을
과정으로, 현장의 다양성과 융통성은 교사로 하여금 그때마다 적절한 전략을 세우도록 요구하며 이는 교사 개인에게 특유한 경험으로 누적되게 된다. 이러한 경험들은 교사발달단계와 연결되어 교직에 대한 긍정적?부정적 반응으로 나타나며, 이 과정에서 동료교사, 학부모 등도 영향을 미치는 요인으
유아교육기관운영관리의 개요
1) 주요개념
운영관리란 조직체의 목적, 목표를 능률적이고 효과적으로 달성하도록 그 업무와 활동을 계획하고 조직하고 지시하고 조정하고 평가하는 과정이다. 그러므로 유아교육기관의 운영관리란 인적, 물적, 재정적 조건을 갖추고 교육의 목적과 목표를 달성하
충성이 높아지고 협동적 노력이 나타나지만 그렇지 못한 리더 아래에서는 갈등과 대립 및 불만이 커져 조직의 비능률을 초래한다.1)그렇기 때문에 현대의 모든 조직들이 훌륭한 리더를 원하고 있다.
따라서, 유아교육기관장의 유아관리과정계획은 유아교육기관을 운영하는데 중요한 역할을 한다.