유아들은 자연의 생명을 접할 기회를 상실하고, 인공 구조물 속에서 생활함으로써 점점 자신들의 따뜻한 정서와 오감을 잃어가고 있는 실정이다. 유아교육기관은 유아들이 생활하는 공간이며 외현적인 아름다움보다는 자연에 가까운 소재로 지어야 하는데 도시지역에 있는 유아교육기관들은 비싼 땅
유아교사는 단순히 보호하고 보살피는 활동, 아이들과 함께 하는 놀이하는 것 뿐 아니라 교육적 역할을 수행할 수 있는 더 높은 수준의 다양한 활동을 제공해야 한다. 이를 위해서 교사의 선택과 역할의 중요성이 더욱 강조되며 이와 함께 아이들의 발달에 대한 유아 교사들의 학문적 지식과 전문적 역
I. 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
1. 성격형성의 기초
1900년대 초에 프로이트(Freud)를 선두로 하여 에릭슨(Erickson), 아들러(Adler) 등으로 이어지는 정신분석학적 입장에서는 인간의 성격형성의 기초가 5세 이전에 확립된다고 하였다. 이들에 따르면 5세 이전의 경험, 특히 이유, 대소변 훈련
I. 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
1. 성격 형성의 기초
정신분석학적 입장에서는 인간의 성격 형성의 기초가 5세 이전에 확립된다고 하였다. 이들에 따르면 5세 이전의 경험, 특히 이유, 대소변 훈련, 부모의 양육 태도에 따른 경험은 그 아동의 성격 형성에 결정적인 영향을 미칠 수 있다
유아에 대한 시각이 바뀌게 되었고 나아가 유아기의 중요성이 인식되면서 세계적으로는 60년대부터, 우리나라에서는 1980년대부터 유아교육에 대한 관심이 증대되어 이 시기 유아들을 교육하기 위한 많은 노력이 있어 왔다. 그러나 유아의 성장과 발달을 도와주려는 교육적 노력은 유아가 건강할 때 이