유아들은 자연의 생명을 접할 기회를 상실하고, 인공 구조물 속에서 생활함으로써 점점 자신들의 따뜻한 정서와 오감을 잃어가고 있는 실정이다. 유아교육기관은 유아들이 생활하는 공간이며 외현적인 아름다움보다는 자연에 가까운 소재로 지어야 하는데 도시지역에 있는 유아교육기관들은 비싼 땅
1. 유아교육의 개념과 대상
1) 본질적 개념
임재택은은 ‘유아교육은 0세부터 8세까지의 유아와 부모를 대상으로 가정과 유치원, 보육 시설 및 초등학교 저학년에서 유아들의 전인적인 성장․ 발달을 위한 형식적, 비형식적 교육’이라고 정의하고 있다. 유안진은 유아교육을 ;평생 및 전인교육으
1장. 유아교육의 성격
이장에서는 유아교육에 관한 논의의 기초 작업으로서 유아교육의 성격을 몇 가지 주제와 관련하여 규명해 본다.
1. 유아교육의 의의
가. 유아교육의 대상
유아교육은 유아기의 아동들을 대상으로 한다. 유아기의 연령 범위는 시대나 학자 또는 국가에 따라 달리 정
유아교육의 필요를 증가시켰다. 가정이 하는 일중 가장 중요한 것은 아이들에게 애정을 베푸는 것과 사회화를 돕는 것이다. 그러나 이 고유의 두가지 기능에도 변화가 오고 있다. 핵가족화나 맞벌이 부부, 도시집중화 등이다. 이러한 가정의 역할의 변화는 유아의 교육을 가정외의 기관에 맡길 필요성
유아교사는 아이들에게 가장 중심이 되는 보육ㆍ교육환경이라고 할 수 있으며, 보육ㆍ교육으로의 성패가 교사에게 달려있다. 이처럼 유아교사들은 아이들의 발달 수준과 흥미를 고려한 프로그램을 제공하고 신체 발달은 물론 심리적인 성장을 돕는 총체적인 기능을 위한 다양한 역할이 요구된다. 그