유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.
동작교육은 이러한 인간의 표현하고자 하는 기본적 욕구를 실현시켜주는 도구인 것이며, 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하고 이를 토대로 유아의 느낌이나 감정을 `표현`하는 방법을 교수하는 것을 포함하는
방법으로 탐색, 발견, 조합, 적용, 수행, 개별화라는 6단계의 교수법을 제시하였다. 또한 이는 간접적 교수법에서 직접적 교수법으로 접근하는 것이 중요하다고 강조하였다. 이번 보고서에서는 갤라휴의 신체동작교수법 6단계에 대해 알아보고자 한다. 이후 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하
유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.
동작교육은 이러한 인간의 표현하고자 하는 기본적 욕구를 실현시켜주는 도구인 것이며, 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하고 이를 토대로 유아의 느낌이나 감정을 `표현`하는 방법을 교수하는 것을 포함하는
발달할 수 있다.
이 장에서는 유아교육론1공통 1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. (20점) 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야