사회적 기대 사이에서 갈등에 직면하는 일련의 보편적인 단계들을 거치며 이들 갈등이 해결되는 방법이 개인의 심리적 적응을 결정한다고 본다. 대표적인 학자로는 정신분석이론의 창시자인 Freud와 Erikson 등이 있다.....(중략)
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2. 학습이론에 대한 설명
1) 기본전제
학습이론은 아동발달에서
정신분석이론과 학습이론의 비교
앞에서 설명한 이론들은 여러 가지 점에서 차이가 있다. 정신분석이론과 학습이론이 가지는 차이점을 다음과 같이 비교요약해 볼 수 있다.
1) 정서와 사고
정신분석이론과 학습이론은 발달의 다른 국면에 초점을 맞추고 있다. 정신분석적 관점은 아동의 사회
학습이론의 대표적인 이론은 고전적 조건반사이론, 연결주의, 고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론으로 분류할 수 있다.
1) Watson의 고전적 조건반사이론
① 기본개념
Watson은 1918년 Pavlov의 조건반사에 관해 연구하여 조건반사의 원리를 유아의 연구에 최초로 적용시켰다. 그는 인간의 행
정신분석은 인간의 내면세계를 찾아준다. 심리학의 행동주의는 인간의 동기나 욕구를 과학적으로 파악하는 것이 불가능하다는 전제를 했다. 학습이론중 하나인 행동주의의 대표적인 심리학자인 스키너(B.F.Skinner)는 인간의 동기에 집중하는 것이 순환논리의 오류에 빠진다고 주장했다. 아이가 왜 소변
그러면 첫번째 정신분석이론부터 알려드리겠습니다.
정신분석이론에 의하면 아동들은 생물학적인 욕구와 사회적 기대 사이의 갈등에 직면하게 되면 일련의 단계를 거쳐 발달하게 되는데요, 이러한 갈등을 해결하는 과정에서 아동은 학습능력과 다른 사람과의 관계 및 불안에
대처하는 능력을 발달