이론은 다윈의 이론에 입각, 인간을 포함한 모든 동물의 사회적 행동을 체계적으로 연구하는 학문으로 유전인자는 매우 이기적인 구조를 가지고 있기 때문에 자신의 생존을 보장 받는 것이 유일한 관심을 가지며, 유전인자는 신체적 특성뿐만 아니라, 사회적 행동도 결정한다고 했다.
유아기의 발달은
성격, 인간발달 및 심리치료에 관한 포괄적인 이론을 발전시켰다. 그의 주된 이론은 생애 초기 부모로부터 받은 양육경험이 일생 동안 지속적으로 인간에게 영향을 미친다는 점으로써 결정론적 인간관을 바탕에 두고 있다. 특히 유아기 부모와의 경험의 중요성을 강조하였다는 점에서 유아교육에 상당
한다. 이 시기의 유아는 인형놀이를 통해 이를 자주 극화시키며 자신의 생식기를 가지고 장난을 치기도 한다는 특별한 특징이 있다. 하지만 이것은 성에 관련된 것에 관심을 두는 지극히 정상적인 과정이다. 유아기의 정서를 표현하는 방법과 특성을 다음과 같이 표로 정리해 볼 수 있다.....(중략)
사회적 관계는 유아가 성장함에 따라 점차 가족의 테두리를 넘어서게 되며, 친인척, 지역 사회와 이웃 주민들, 유아 교육 기관, 또래 집단 등으로 그 범위가 확대되어 간다. 또래 집단은 유아가 맺는 사회적 관계들 중에서도 현대사회에서 점점 더 그 중요성이 커지고 있다. 왜냐하면 현대 사회의 특징인
사회에서 다양한 유아발달이론중행동주의이론, 사회학습이론, 동물행동학적이론은 유아발달을 연구하는 데 있어 핵심이 되는 이론이기도 하다.
유아발달이론에서는 유아기에 언어발달이 활발하게 이루어지는 결정적인 시기로 보고, 언어발달을 위한 교사와 부모의 역할이 매우 중요하다는 것