교육방법을 선택할 수 있게 된다. 따라서 부모의 가치관,태도 및 행동이 아동교육과 발달을 위해서는 부모의 바람직한 가치관,태도및 행동이 필수적임을 알 수 있다.
1. 유아쓰기발달단계와 원리
유아의 쓰기교육은 이제 처음으로 글 쓰는 초기단계이므로 기초부터 바르게 철자를 익히는 방법
같은 활동에서 유아는 조화로운 근육발달을 이루고 눈과 손의 협응력이 생긴다. 이런 과정 후에 개별적 점진적으로 쓰기활동을 실시하게 하는 것이 바람직하다고 할 수 있다. 따라서 이번 보고서에서는 유아의 쓰기교육에 대해 이론적으로 정리하고 효과적인 쓰기교육방법에 대해 논해 보겠다.
유아의 쓰기발달과정에 대해 설명하고, 유아교사로서 바람직한 쓰기교육방법에 대해 의견을 제시해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 쓰기 개념과 쓰기발달
2. McGee와 Richigels가 제시한 영유아의 쓰기발달과정
1) 쓰기발달의 시작 단계(출생~2세)
①영아는 다양한 쓰기 경험을 통해 쓰기와 그리기에 흥
유아가 쓰기에 대해 갖고 있는 개념이나 태도 등을 말한다. 이는 유아가 왜 쓰기를 해야 하는 지에 대한 이해를 알려주는 것으로 쓰기 학습을 위한 전제조건이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 McGee와 Richigels가 제시한 영유아의 쓰기발달과정에 대해 설명하고, 유아교사로서 바람직한 쓰기교육방법에
쓰기 수준이 차이가 난다.
④쓰기 수준은 낮은 편이다.
이러한 특성 때문에 유아에겐 사물의 이름을 듣는 기회와 대화의 기회가 많아야 언어가 발달하게 된다.TV시청과 관련된 간접적인 유아교육방법도 필요하지만 가정 내에서 부모와의 인내성 있는 대화, 놀이 등이 유아의 심리발달 및 정서발달에