설명하시오. (10점) 2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육내용의 특징을 설명하시오. (10점) (*유의점: 포함될 내용은 유아언어교육과 관련된 영역, 목표, 내용범주 및 내용 등임) 3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한 유아언어교육활동계획안을 작성하기로 하
유아를 위한 교수학습방법이란 영유아의 발달적 특성과 개인차를 고려해 영유아의 잠재력을 계발하고 전인적 성장을 돕기 위하여 고안하는 행위 및 활동에 관한 의도적이며 계획적인 방안이다(신혜은 외, 2011). 영유아교육기관에서의 사회, 인지, 언어, 정서, 신체 발달을 위한 교육활동뿐만 아니라 등
계획한 대로 이루게 할 수 있느냐 하는 연구가 필요하게 된다.
셋째, 교수에 관한 연구는 교실사태를 연구대상으로 하나, 학습에 관한 연구는 동물을 대상으로 하는 경우가 많다. 종래의 학습이론의 대부분은 동물을 실험대상으로 하여 여기에서 얻어진 결과를 인간 학습에 적용시켜 보려는 경향이 있
발달이 통합적으로 이루어지도록 계획되어야 한다. 유아의 발달은 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 영역 등의 발달이 각각 따로 분리되어 발달하는 것이 아니라 상호 영향을 주며 통합적으로 발달한다. 따라서 교사는 유아의 학습을 위하여 유아의 통합적 발달을 고려하여 교육활동을 구성하고 운영하
유아의 흥미와 사회적상호작용에 입각하여 교육과정을 운영하였다. 아이작의 접근법은 영국 초등학교의 '통합된 하루’의 기초를 제공했다. 이어서 통합된 하루는 미국에서 1960년대와 1970년대의 열린교육운동으로 떠오르게 되었으며 오늘날 통합된 교육과정은 NAEYC가 발표한 '발달에 적합한 유아교육