유아의 언어발달에서 개인차에 대한예를 들고성인의 역할에 대해설명하시오.
학령전기 아동은 울음으로 자신의 존재를 확인하고 먹을 것을 요구하지만 돌 무렵이 되면 엄마라는 말을 통해 자신의 욕구를 충족시키기 시작한다. 그리고 만 3, 4년 정도가 되면 이제 기본적인 대화가 가능한 아이가
유아는 올바르게 조사를 사용하여 성인과 같은 말을 하게 된다. 따라서 본론에서는 유아의 언어발달에서 개인차에 대한예를 들고성인의 역할에 대해설명해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달
1) 2-3세
2세쯤 되면 아동들이 알고 있는 것이나 원하는 것을 표현할 때 두 단어로 된 문장형태가
, 공격적인 유아는 자신에 대한 또래의 행동을 지나치게 적대적인 것으로 판단한다.
2-3) 공격성 행동에 영향을 주는 요인
(1) 공격성의 발달 양상
공격성은 대체로 1년6개월을 전후해서 나타나는데, 이시기에는 장난감을 서로 차지하려는 목적으로 상대방을 밀치고 때리는 등의 물리적 공격성이
성인들이 신체적 공격에 대하여 부정적
인 반응, 목적을 달성을 위해 타협이 오히려 고통이 적고 효율적인 방법이라는 것을 알게 됨
3) 아동기
- 학령기 아동: 다른 사람의 동기와 의도를 추론할 수 있는 역할수행능력을 획득하기 때문에 적대적 공격성이 증가
7~11세: 의도적으로 해치는 것과
대한 변량이 결정된다. 결국 한 학생의 교육적 변화 또는 학습의 극대화는 교수-학습과정에 달려 있다고 볼 수 있다. 이러한 과정에서 다양한 심리학적 배경, 교수설계 프로그램 학습, 교육공학적 적용을 하는 것이 교육심리학의 교수-학습과정이라고 할 수 있다. 예를 들어, 가네(Gagné)의 인간학습