Ⅰ. 유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)의 의미
성인들이 좋은 이야기 감을 선정, 개작, 혹은 창작하여 유아들에게 이야기를 들려주어 유아들이 의미 있고, 자연스럽고, 즐거운 언어적 경험을 할 수 있게 된다면, 유아들은 음성언어의 발달은 물론이고, 문자학습에 필요한 여러 가지 기능(Skils)
생태친화프로그램에 대해 기술하고 놀이중심, 영유아중심 교육과정에서의 활용방안을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
생태친화프로그램을 통한 유아 생태교육은 자연의 본성을 지닌 유아와 자연과의 정신적·신체적인 교감을 통하여 인간과 자연이 공생 및 상생의 지혜를 터득하며 실천하도록 하는 것이다.
유아중심, 놀이중심 미술활동이 유아에게 미치는 영향과 미술활동 시 바람직한 교사의 상호작용에 대해 작성하시오.
Ⅰ. 서론
미술 영역은 아름다움을 표현할 수 있고, 아름다움을 이해하는 영역이다. 문화와 예술이 중시되고 있는 현대사회에서는 문화·예술을 통한 아동의 전인적 발달에 관한 관
Ⅰ. 서론
유아교육 기관 중심 부모교육이란 유아교육기관이 부모들을 위해 교육활동을 실시함으로써 부모와 자녀의 관계를 향상시키고, 이로 인하여 유아들이 유치원 생활을 보다 원만히 하도록 돕는 것을 말한다. 이러한 유아교육 기관 중심 부모교육 프로그램을 진행하는 방법에는 부모회, 유아 교
유아교육기관 중심의 부모 교육의 방법
세계 어린이의 해였던 1979년을 전후하여 여러 나라에서는 부모를 교육의 동반자로 생각하여 유아교육에 참여시키는 부모교육 프로그램을 많이 개발하게 되었다.
부모 교육 프로그램은 실시되는 장소에 따라 유치원 중심 부모교육, 가정 중심 부모교육, 지