Ⅰ. 유아교육과정탐구생활의 기본개념
제6차 유치원 교육과정에서 탐구생활영역은 과학적 탐구, 수학적 탐구, 창의적 탐구 등을 다루고 있다. 탐구생활 영역에 대한 탐색과 이해를 용이하게 하기 위해 다음과 같은 몇 가지 문제를 고찰하고자 한다.
1. 과학적 탐구와 과학적 사고
인간은 생각하는
교육과정을 개선
3) 교육과정 내용 개선
4) 영역별 내용의 구체화
5) 지도상의 유의점 신설
6) 읽기와 쓰기 기초교육 강화
7) 7차 교육과정의 기본 철학과 체제를 유지하되 운영상의 문제점을 보완하는 수준에서 개정을 추진
2. 교육과정의 성격
1) 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아 중심
듀이는 어린이의 자연적 충동을 4가지로 구분
① 타인과 경험을 나누고 싶어 하는 사회적 충동
② 사물을 이용하여 유용한 것을 만들고 싶어 하는 건설적 충동
③ 사실을 발견하고 결과를 얻기 위한 탐구, 실험적 충동
④ 의사소통과 세련된 표현을 하고 싶어 하는 표현적 충동
탐구의 5개영역을 중심으로 유아의 주도적인 경험과 놀이가 통합적으로 이루어지도록 하며, 3-5세 유아를 위한 내용을 선정할 때에 유아의 연령별 발달 수준에 차이가 있으므로 학습 위계성, 계열성 및 연속성 등 특징을 고려하여 구성한다.
초등학교 교육과정과 0-2세 표준보육과정과의 연계성을 고려