실험한 것을 관찰 ․ 기록하여 변화를 기록해 본다.
․ 활동의 전개에 대해 정리 소개를 한 뒤, 교사는 실험재료 를 과학영역에 제시해준다.
․ 등원, 자유선택활동 시간 등 일과 중 유아들이 자유롭게 관찰하고 기록할 수 있도록 한다.
(함께 정한 기록 방법 외에도 다른 방법으로
활동
<우리가족 구성원이 기뻐할 때 모습 배경 그리기>
-실외에서 우리 가족 구성원이 기뻐할 때 배수 그림 바탕색 칠하기
<가족 주제와 관련된 동화책 읽기>
-정자 및 잔디 밭에서 동화책 읽기
<모래와 자연물 빻아서 부모님께 드릴 음식 만들기>
-자연물을 이용한 밥상 차리기 놀이
기본생활습관
과학적 경험을 할 수 있다.
→요리활동과 과학적 탐구능력
과학활동의 과정은 관찰, 비교, 분류, 측정, 예측, 실험, 추론, 의사소통 등의 기술이 포함되며, 이러한 과정기술은 과학적 탐구능력의 토대가 된다.
①관찰
요리활동에 있어 관찰은 주로 요리의 구입에서부터 재료의 손질, 조리과정에서 일
활동 시간 과학영역에서 당근 싹을 가리키며 교사에게 말한다. ‘선생님 이거 뭐에요? 당근이에요? 엄청 많이 자랐어요’ 라고 말하며 식물의 이름을 묻는다. 교사가 ‘당근의 싹이에요’ 라고 말하자 ‘우리 집에 있는 해바라기 싹도 엄청 자랐어요’ 라고 교사에게 이야기 한다.
[해석]
동식물 관찰