음악적 활동을 하는 부분으로 시상하부, 해마, 기초신경질, 편도성, 시신경상으로 나눈다.
우리의 뇌는 언어에 대한 개념을 형성하는 기능을 가진 왼 뇌와 인간의 창종적인 활동을 담당하는 오른 뇌가 있다. 음악정보의 처리과정에 있어서 왼 뇌는 음악의 연결과 분석적인 면에 관여되고 오른 뇌는 소
활동보다는 음악을 통하여 치료적인 접근을 시도하는 것이 절실히 요구되면서 병원직원, 정신과의사, 음악교육자들은 기존의 접근과는 다른 새로운 치료를 시도하였다. 특히 19세기말에서 20세기 초, 특수교육 대상 아동의 치료와 사회참여를 위한 교육프로그램에 음악치료가 활용되기 시작한 이후, 점
치료방법의 강조, ⑤ 클라이언트에 대한 현금급여의 발전 등으로 요약하고 있다. 1970년대 이후 장기간의 시설보호로 인한 시설병의 예방과 시설거주자의 삶의 질 향상, 대규모 수용시설에 부적절하게 수용된 시설거주자를 시설이 아닌 지역사회에서 보호하고 서비스를 제공하기 위한 목적으로 탈시설
시사점을 발견할 수 있다. 위에서 언급한 집단무의식은 누구에게나 내재되어있는 것이며 신화를 받아들이는 우리의 모습을 바라보았을 때 접근성 역시 좋다고 볼 수 있다. 즉, 이러한 개인에게 내재된 집단무의식 속의 신화적 원형을 사용하여 어떤 한 인물을 신화적 영웅으로 설정할 수도 있는 것이다
시사점 및 한계
- 모든 상황에서 高 구조주도 - 高 고려 스타일이 그렇지 못한 리더보다 부하의 높은
업적과 관련되었으나 추후 연구결과 모든 상황에서 긍정적인 결과를 보이지는 않음.
즉 상황적인 요인을 이론적으로 통합할 필요가 있음을 제시함.
- 리더의 행위 즉 리더십 스타일