음악, 미술, 체육의 통합 정신과 현장 교육 시행상의 괴리, 내용 량의 균형 및 적정화, 놀이와 표현 속의 기본 개념 및 활동 요소 체득에 대한 논란 등이 있었다. 또한 오늘날의 학교교육은 전인 교육과 통합 교육을 지향하고 있으며 ‘즐거운 생활’ 역시 이러한 요구를 충족시키는 데 직접 연관되어야
문제는 교사의 노력만으로 한계가 있으며, 학교 밖의 전문 상담사 및 전문가들의 협력적인 노력에 의해서 극복 될 수 있다. 이미 청소년 사회성을 증진시키기 위해 많은 프로그램들이 개발되고 종류에는 음악치료, 놀이치료, 독서치료, 미술치료, 체육활동 들 다양한 분야에서 노력을 하고 있다.
체육인의 전기, 등산기록 등도 독서 생활의 취미를 북돋아 주어 독서의 습관화가 이뤄지게 되며 인간형성에 중요한 역할을 하게 된다. 또한 새교육과정에서의 도덕과 지도도 교과서의 예화자료를 기본으로 많은 독서 자료의 활용을 요구하고 있어 전 교과 활동의 독서 지도는 현대적 의미와 독서 지도
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