문제는 교사의 노력만으로 한계가 있으며, 학교 밖의 전문 상담사 및 전문가들의 협력적인 노력에 의해서 극복 될 수 있다. 이미 청소년 사회성을 증진시키기 위해 많은 프로그램들이 개발되고 종류에는 음악치료, 놀이치료, 독서치료, 미술치료, 체육활동 들 다양한 분야에서 노력을 하고 있다.
의견을 따르는 경향이 강하다. 생각하는 것뿐만 아니라 머리스타일, 좋아하는 음악, 언어, 옷차림까지도 서로 할아 가는데 이것이 바로 또래문화이다. 그러나 청소년기에서 나타나는 자아항상성이 싹트기 시작하면 집단에서 유리되어 개성이 나타나고 자기 자신의 흥미가 생기고 주관을 갖게 된다.
청소년들은 두 가지 감정을 지닌 채 혼란을 겪고 있다. 예를 들면, 그들은 상대에 대한 폭력, 가해, 또는 극단적 감정 대립을 보이면서도 자신과의 관계를 지속적으로 유지하기를 바란다. 애착 이론은 적대감에 대한 모호한 감정의 혼란을 설명하며 청소년들의 현실생활에서의 행동을 예견해주는 이론
음악적 내용에 있어서 열등감에 대한 긍정적인 변화를 알아봄.
이다. 그룹치료로서 주제토의, 가사 만들기, 선율 만들기의 과정을 거치는 데 이 모든 과정 속에서 대상자의 감정 또는 느낌을 언어로 표현하게 하고 지식과 새로운 시각을 공유함으로 주제토의와 가사 만들기 프로그램에서 청소년들은