의례적 화법
․ 의사소통 상황에 따른 화법의 유형
- 길 묻기, 판매, 주문, 전화, 협상 등
2. 과정 (최현섭 외 190 ~ 191)
들리기
(hearing)
정보 확인 단계
말해진 바의 명시적 의미를 파악
- 말에 주의 집중, 내용 기억(집중의 정도에 따라 기억량이 상승)
듣기
(listening)
내용 이해 단계
인지적
의례적 지배 + 농업종사,
폭력사용 불사 + 근대적 교육과 직업
- 현재는 Patron-and-Client 관계의 쇠퇴와 값싼 공산품들 때문에 농촌의 수공업,
서비스 카스트들이 충분한 일거리를 찾지 못하고 무토지 농업노동자 전락,
도시로 이주
심 화 학 습
■ 카스트 제도의 변화
학습장애, 자폐증 등이 있으며 이를 겪고 있는 학생들은 다른 특성을 보이며 이로 인한 어려움을 겪기 때문에 학교사회복지를 통한 도움을 주는 것이 필요하다. 본론에서는 이와 관련하여 정서 및 행동장애를 경험하는 아동ㆍ청소년 학생의 특성을 설명하고 학교사회복지로 제공할 수 있는 개입방법을
1. 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 ‘비평’의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오. (16점)
1) 비평의 의미와 역할
(1) 비평의 의미
비평과 시는 별개의 것이 아니다. 시인을 발견하는