정서및행동장애의 유형으로는 주의력결핍과잉행동장애, 기분장애, 학습장애, 자폐증 등이 있으며 이를 겪고 있는학생들은 다른 특성을 보이며 이로 인한 어려움을 겪기 때문에 학교사회복지를 통한 도움을 주는 것이 필요하다. 본론에서는 이와 관련하여 정서및행동장애를 경험하는 아동ㆍ청소년
경험하게 만들며(박재윤, 박영숙, 홍영란, 1996) 나아가 청소년 비행의 일부 원인이 되는 것으로 지목되고 있다. 즉, 비행청소년에 관한 많은 연구들은 학교에서의 실패와 비행이 밀접하게 관련되어 있음을 보여주고 있다.
한편 가족 환경적 요인으로 부적절한 가족 환경에서 자라는 아동및청소년들은
정서불안과 이상행동에 관심이 많은 편이었다. 이에 주어진 논제 중에서 본인이 관심 있는장애 유형으로 정서및행동장애를 선정하여 과제물을 작성해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 정서및행동장애의 정의
정서행동장애(Emotional and Behavioral Disorder)는 통일된 정의라기보다 각 국가 간에 그리고
기능을 못하는 상황에 빠지면 환자들은 환경에 적응하는 데 상당한 어려움을 겪게 되므로 우울증으로 나타나게 되는 것이다.
-유전적으로도 가족 중 우울증 환자가 있는 경우 2~10배 정도 더 많다. 사랑하는 사람의 죽음, 성장과정에서 부모와의 사별이나 이별의 경험에 의해서 나타날 수도 있다.
, 또래들에 의 하여 무시되거나 기피된다.
⑩ 활동 수준이 심각하게 제한된다.
⑪ 신체적, 정서적 또는 성적 학대의 증후를 보인다.
⑫ 만족할 만한 개인적인 관계 형성 및 유지에 방해가 될 정도의 위축, 사회적 상호작용 회피 또는 개인적인 돌봄의 결여와 같은 기타 특정 행동을 보인다.