국어학의 관심 방향이 어느 쪽이건 꾸준한 전통을 이어옴. 최근의 어원 연구는 그 초창기성을 면치 못하고 있다는 비판을 받음.
ⓕ 1950년대 이후 : 서유럽 의미론 이론의 도입과 그 적용.
㉣ 희랍 및 로마 시대
그들이 의미의 문제에 주의를 기울이게 된 것은 도덕 및 가치관의 타락이 낱말이 지닌
국어과 교육과정
<성격>
개정7차 교육과정 총론에 따르면 국어과에서는 국어 교과에서 학습자는 국어 활동에 대한 지식을 바탕으로 담화 또는 글의 내용을 정확하고 비판적으로 이해하고, 사상과 정서를 효과적이고 창의적으로 표현하는 능력을 향상시킨다. 또 국어 현상을 탐구하여 국어를 깊이 있
국어도 우리 사회의 변화를 반영하며, 우리의 사상 감정을 보다 수월하게 표현하는 방향으로 바뀌었음을 살필 수 있다. 그러나 우리 국어에는 많은 문제가 가로놓였음도 볼 수 있다. 따라서 지난날의 언어생활을 참고로 하여 앞으로 바람직한 언어생활을 할 수 있게 언어에 대한 배려를 하는 일이 우리
의미를 생산하고 수용하기 위한 수단으로 존재하기 때문에 의미의 규명 없이는 언어연구의 균형적인 위상을 정립하기 어렵다는 데 의견의 일치를 보게 됨
1.2. 의미론의 흐름
1.2.1. 그리이스 · 로마시대
· 의미의 문제에 주의를 기울이게 된 것은 도덕 및 가치관의 타락이 낱말이 지닌 의미의 타락과