구성원 대다수가 누리는 생활수준에 미치지 못하는 수준을 말하는데 이것은 특정 사회의 사회적 관습과 생활수준에 따라 크게 달라진다.
3) 주관적 빈곤
자신이 충분히 갖고 있지 않다고 느끼는 것을 말하는데 위에서 서술한 두 개념은 제3자의 판단에 의한 객관적인 수준이 결정되어지는 반면 주관
전사자, 피살자 가족으로 분류하여 사회의 핵심군중으로 우대하는 소위 성분정책을 심도있게 추진하게 되었다. 그 결과 전사자, 피살자가 중심을 이룬 약 30%의 핵심군중이 사회의 상류층을 구성하고 있는데, 이들은 미제에 대한 적개심과 미제의 앞잡이로서의 남조선에 대한 적개심이 대단하다.
구성원들의 일반화된 관점에서 경험하는 자기라고 하였다. 또 자신의 행동, 능력, 신체 또는 인간으로서의 가치에 대하여 가지는 태도, 견해, 가치의 총체로 정의하고, 자아개념은 인간 성격 형성에 가장 핵심적인 역할을 담당한다고 했다. 이상의 학자들이 기술한 자아개념에 대한 정의를 종합해 보면
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
지능을 개인의 일반적인 능력이라는 평가를 넘어서서 최근에는 현실 세계의 처한 상황 속에서 발휘되는 것으로 이해하고자 하는 움직임이 활발하다. 이 같은 관점에서 출발한 것이 다중지능이론이
구성원들에게 방향을 제시하고 그들의 활동을 조정하는 것을 뜻한다. 조직은 여러 개인들 또는 여러 작은 집단들이 모여서 이루어진 구성체이므로, 개인 또는 집단의 상호작용과 협동적 활동 없이는 조직의 목표가 효율적으로 달성될 수 없을 뿐만 아니라, 그들의 상호작용과 협동 활동을 주도하고 돕