학습과 훈련을 제공하는 것이며, 컴퓨터 네트워크에 연결된 상황에서 시간과 장소의 구애를 받지 않고 이루어지는 학습자의 능동적 학습활동을 기반으로 하는 교육을 의미한다. 따라서 본론에서는 이러닝학습을 위한 전략 2가지를 선정하여 인터넷이나 기타 자료를 참조하여 A4 2페이지 분량으로 정리
Ⅱ 본론
1. 이러한 학습전략 개념 및 여러 가지 전력 유형
이러닝학습자들은 전통적인 면대면 학습 환경에서의 많은 학습전략들이 이러닝에서도 사용하고 있다고 주장하였다. 또한 이러닝에서 특별하게 요구되는 학습전략도 다양하게 활용되고 있음을 밝히고 있다. Eastmond는
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2. 자신이 선호하
Ⅰ. 서론
1980년대 후반에 들어서면서, 외국의 영어교육에서는 문학작품의 제 장점들―언어재료로서의 흥미와 진정성, 강한 동기부여 효과, 접근의 용이함, 외국문화 이해의 수단 등―을 인식하게 되어, 문학작품은 새로운 학습 자료로서의 가치를 인정받게 되었기 때문이다.
특히 영미단편소설은 영
Ⅰ. 서론
첨단 멀티미디어 정보기술이 단순 정보를 해당 정보가 탄생한 맥락, 그 정보를 편집가공한 성인학습자의 특정 시각과 관점과 배경 등이 고려되지 않고 공유된다면 지식의 전이는 일어나기 않고 정보는 객관적 실체, 피상적 결과로서의 정보만 공유되기 때문에 첨단 멀티미디어 정보기술은 진
전략으로서 교육에 도입하여 학습 자료를 설계하려는 연구와 노력을 하고 있다. 그러나 아직까지 우리나라는 이 분야에 대한 논의 와 연구가 활발하지 않는 실정이지만 특수교육이 지향하는 통합교육과 전환교육을 위해서는 이러닝 교수․학습 체제가 장애 학생을 포함해서 모든 학생이 사용할 수