장애를 가진 학생들의 교육적 결과를 개선할 수 있는 하나의 전략으로서 교육에 도입하여 학습자료를 설계하려는 연구와 노력을 하고 있다. 그러나 아직까지 우리나라는 이 분야에 대한 논의 와 연구가 활발하지 않는 실정이지만 특수교육이 지향하는 통합교육과 전환교육을 위해서는 이러닝교수R
교육과정’과 ‘2008년 개정 특수학교 교육과정’을 따르며, 특히 시각장애에 해당하는 부분을 정리하고자 한다. 또한 교육현장에서 실제로 활용할 수 있는 교과별 수업지도안의 예를 들었다.
1) 언어영역
시각장애학습자를 위한 국어 교과의 내용은 일반 교육과정의 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기
교육 등의 동시적 원격 수업 역시 원격 수업으로 정의하였다.
2) 이러닝(e-Learning)과 원격 수업 비교
이러닝(e-Learning)이란 인터넷을 매개로 이루어지는 수업을 뜻한다. 학습자는 자신이 원하는 시간, 원하는 장소에서 학습을 할 수 있으며, 교수자도 직장이나 재택 등 인터넷과 이러닝에 필요한 기기가
교육행정의 기능주의적 입장을 대표하는 정의로서 민주적 교육행정을 설명하는데 인용됨
③교육에 관한 행정(국가통치론) -집행
국가통치권의 법학적 개념에 의해 지지된다는 점에서- 법규 해석적 정의, 공권력설
교육행정의 특수성․전문성 및 교육의 정치적 중립성과 자주성을 간과하며, 관
일 (Horton)
-지식과 퍼포먼스를 향상시키는 다양한 해결책을 전달하기 위하여 인터넷 기술을 이용 하는 일 (Rosenberg)
-네트워크를 중심으로 학습내용을 전달하고 학습자와 상호작용하며 학습을 촉진 시키 는 일련의 과정으로 학습자 중심의 융통성 있는 환경 속에서 정보와 교수내용을 전달