발달이론이 차세대의 교육에 큰 영향을 미칠 것이므로 인간 발달이론은 우리에게 매우 소중하다는 것이다. 인간발달을 설명한 많은 학설 가운데 20세기의 대표적 이론들을 분류하여 정신분석이론, 인지이론, 정보처리이론, 행동주의 및 학습이론 등을 뽑았다.
I. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달이론
Ⅰ. 서론
인지란 배우고 생각하는 능력으로 인간이 정보를 획득, 저장, 활용하는 정신과정을 말한다. 발달이란, 인간의 수정에서 사망에 이르기까지의 일련의 신체적, 심리적 변화를 말한다. 이런 맥락에서 인간의 인지발달은 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정이다. 인지발달이론을 대표하
인지이론
정신분석학 이론가들이 성격 발달에 1차적 관심을 가졌던 반면 인지이론가들은 아동의 사고 발달 과정에 이론의 초점을 두었다. 들은 인간을 단순히 외부 자극에 대한 반응자 또는 무의식적인 욕구를 지닌 생명체로 보지 않고 의사 결정에서 의식적인 사고과정을 중요시하였다.
사고의 근
인지발달론자들은 영유아의 인지(cognition)에 관심을 가겼다. 인지이론(cognitive theory)이란 인간의 사고(thought), 추리(reasoning), 문제해결(problem solving)과 같은 사고 과정을 밝히는 것이다. 가장 대표적인 인지발달이론은 Piaget의 인지이론을 들 수 있으며, 그 밖에 Vygotsky의 사회문화이론에 대한 관심이 높은
Lev Vygotsky
- 1896년 11월 17일~1934년 6월 11일
- 발달 심리학 분야를 시작으로 사회문화이론 영향
- 1920~1930년대에 Piaget과 활발하게 한 학자
사회문화이론
- 전제 : 인간의 인지발달은 시대적-사회적-문화적(맥락) 근원 관련(사회문화적)
사람들 간 상호작용 관찰 + 타인 간 상호작용 => 자신의 인지발달.
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