학습은 자신보다 기술이 많은 개인과의 접촉에 의해 이루어지는 과정이라고 봄.
③ 구성주의학습이론의 교육적 영향
- 학습자의 자기주도적 탐구, 활동적 탐구, 독립성, 개인적 특성에 관심을 두기 시작.
- 인지적 도제제도, 상황학습, 반성적 훈련의 기초
- 계속 전문교육과 인간자원개발 분야
학습은 행동으로 추출됨
행동은 그것에 선행하는 선행요건에 의해 결정됨
특정행동의 반복 가능성은 그 행동에 수반되는 결과에 달려있음
외부의 자극에 대한 관찰 가능한 반응에 관심학습과정은 타인의 지식 또한 행동에 의해 좌우됨
수동적, 기계적 인간관
인지주의학습이론
상대주의 주관
인지적 지도(cognition map)에 의하여 이루어진다는 이론. 학습이란 경험을 쌓음으로써 기호-형태-기대의 형식으로 환경에 대한 인식이 획득되는 것으로서 생각한다(인지지도의 획득).
2) 형태주의 심리학
- 인간이 정보를 받아들이는 과정과 그것이 학습되고 기억되는 과정에 관심
- 문제 상황을 인
인지들을 확인하고 이에 도전을 하며 변화시키는 데 초점을 두는 원조 서비스를 포함해야 한다는 것이다. 엘리스는 인간의 사고와 감정은 매우 연관이 되어 있고, 부정적인 감정과 증상들은 비합리적인 신념에서 비롯된다고 주장하였다. 예로 어떤 일에 관심을 가지는 것은 적절하지만, 어떤 일로 안달
학습 원리에 의해 학습된다고 가정한다.
Ⅱ . 인주주의
1950년대말, 학습이론은 행동주의 모델의 사용에서 인지과학에서 온 학습이론과 모델의 연구 쪽으로 옮겨졌다. 심리학자들과 교육학자들은 명백하게 관찰할 수 있는 행동에 대한 관심을 깎아내리기 시작했으며,대신 사고, 문제해결, 언어, 개념