Ⅵ. 본 차시의 주안점 및 지도상 유의점
1. 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈은 왜 가르치는가?
분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈은 범자연수의 연산에서 주어진 의미가 분수로 확장됨을 알고, 공통분모의 필요성을 생각하도록 한다.
이분모분수의 덧셈과 뺄셈은 분수의 덧셈과 뺄셈의 다양한 형태를
Ⅰ. 분수(수학 분수)의 개념
1. 부분과 전체의 관계로서의 분수분수는 개념 구조가 복잡하여 단일 개념으로 설명하기가 어렵다. 여러 학자들이 분수를 몇 가지 하위 개념으로 나누고 있는데, 그 가운데 가장 널리 받아들여지고 있는 것이 다음의 해석이다.
부분단위에 의한 측정 aX = b ( a,b : 정수, a
분수막대, 점판, 계산기, 컴퓨터 등으로 특히, 계산기는 초등학교에서 필요한 최소한의 계산 기능과 그 원리를 완전히 습득한 경우 이를 문제해결 과정에 적절하게 활용함으로써 문제해결 학습의 효과를 배가시킬 수 있게 된다. 그리고 그림이나 도형을 그리고 이동, 변환을 시킬 수 있게 설계된 컴퓨터
Ⅰ. 소수의 정의
소수는 고대 중국에서 양을 보다 정확하게 표현하고자 하는 관념에서 사용되기 시작하였으며, Al-Khowarizmi와 Al-Kashi를 거치면서 비의 개념으로 인식되었고 Stevin에 이르러 소수의 수학적 정체성이 확립되었다. 그러한 과정에서 소수는 측정활동을 통한 단위의 변환으로 적당한 수에 단위
분수의 확장
최초로 공리계를 이용하여 군과 체를 정의한 Dedekind는 다음과 같이 유리수의 절단을 이용하여 유리수의 확장으로 실수를 정의한다.
4. 비
소수는 처음에 보다 정확한 계산을 위하여 고안되었고 그 다음 단계로 소수에 비의 개념을 도입하여 여러 장애를 극복하려 한다. 즉, (m은 자연수)