가정, 국적 취득자, 유학생, 새터민 등의 가정을 포함한다.” 최충옥 외 10인, 위의 책, p.91
이러한 인구 구성의 변화는 교육 현장에도 그대로 반영되어 초·중등학교에 재학 중인 다문화가정 학생 수도 계속 증가하는 추세에 있다. 인종적, 민족적, 문화적 다양성은 취학 연령에 이른 다문화 가정자녀
3. 교사들의 내러티브 : 학교교육에서의 이주가정 학부모의 자녀교육 욕구 발현
1) 이주가정 학부모의 배경과 태도에 따른 자녀들의 학교교육 적응
“엄마가 한국인인 수현이는 한국애랑 거의 차이가 없어요. 대개 그런 것 같아요 엄마가 한국인인 경우 다문화인지 잘 모르는 경우가 많은 거죠. 필
○ 유흥산업(성산업)에 종사하는 여성 이주노동자
한국의 유흥산업에 여성 이주노동자가 들어오기 시작한 것은 1990년이다. 이들은 한국특수관광협회를 통해 연예인의 자격(E-6-엔터테인먼트 비자)으로 입국하는 데, 특히 1997년부터는 빠른 속도로 늘어나고 있다. 그것은 연예인 업무를 맡는 송출 에이
교육이다. 미국은 이미 소수민족의 가정에서 6세 이하의 자녀들이 부모의 모국어 사용을 생활화하는 이중언어교육을 지원하고 있고, 호주의 공영방송 SBS에선 68개 언어의 라디오 프로그램과 60개 언어의 텔레비전 프로그램을 제공하면서 전국의 이주민지원센터가 다양한 문화를 바탕으로 세계인을 길