1.3 劉基와 宋濂
<욱리자>
전체가 18장(천리마, 노반, 현표, 영구장인, 고외, 구연, 혜록, 천지지도, 성적, 우부, 천도, 목가, 공손무인, 사갈, 신선, 미호, 갱곽, 구난) 총 195항목으로 나뉨
대부분이 우언고사
‘욱리자’라는 인물이 책 전체를 관통하여 등장
→ 이야기의 주인공, 이야기 평론 등
Ⅰ.고대의 교육
1.그리스
1) 시대적 배경
그리스 사회는 도시국가로 구성되어 있었다. 폴리스는 완전히 독립된 주권 국가의 성격을 띠었으며, 종족간의 이해관계로 상호 대립되기도 하였으나 동일민족이라는 동포의식이 강하여 타종족에 대해서는 단결된 모습을 보였다. 가장 대표적인 폴리스는 스파
중세에서 근대로의 이행기가 시작되었다.
왕조교체기의 문학은 조선왕조의 건국사업을 담당한 쪽과 고려를 위해 충절을 지키려는 쪽으로 노선이 분열되었는데 이를 관각 혹은 관인문학, 처사 혹은 사림문학으로 이어졌다.
건국사업파에는 정도전이 절의충절파에는 길재가 대표로 활약하였다.
서론
학생들의 교육성취에 영향을 주는 변인은 매우 다양하다. 가정환경에서부터 교사의 효과성, 지역사회와 학교의 긴밀한 관계, 학교 풍토, 재정 상태 등의 교육 행정에 이르기까지 수많은 학생들은 공식적으로 또는 비공식적으로 영향을 주고받는다. 그리고 앞서 언급한 요인들은 모두가 독립적
인문학이라는 조선시대 사대부문학의 두 가지 방향으로서 서로 조화와 갈등의 관계를 아울러 가지며 언제나 공존했다.
건국사업파와 절의충절파에서 각기 정도전과 길재를 대표적인 예로 들 수 있다. 이 두 사람은 고려 후기에 이룩한 사살과 문학의 최고 수준을 서로 다른 방행으로 이었으며, 조선