인적자원’은 국가와 사회의 발전 및 개인의 삶의 질 향상을 위하여 개인이 갖추어야 할 지식과 기술․정보능력 그리고 도덕적 성숙 등 가치 있는 인간의 모든 능력과 품성을 지칭(교육인적자원정책위원회, www.nhrd.go.kr)한다.
인적자원개발(HRD: Human Resource Development)은 그러한 능력과 품성의 향상과
지역사회의 리더들은 과거 GATT 체제와 산업화 도상에서 국가가 수행하던 방식의 제조업 중심 특정지역개발의 모델을 벗어나지 못하고 있다. 또한, 도로, 건물, 산업 및 공공 단지 등 토지를 기반으로 하는 물리적인 인프라에 치중한 개발정책에 습관이 들어 있다. 이들은 흔히 인적자원문제에 있어서도
인적자원개발에 대한 막중한 책무를 수행하고 있는 HRD담당자의 역할과 책무는 이루 말할 수 없이 강화되고 있는 실정이다. 따라서, 지식기반사회에서는 인적자원의 중요성이 더욱 커질 것이고, 인적자원의 효과적인 개발과 효율적인 운영은 매우 중요한 과제로 인식되고 있다. 이러한 어려움을 극복
지역은 제2의 고향이라고도 할 수 있다. 하지만 평균 8~15년 동안 한국에서 살았지만 우리말의 발음과 표현은 아직 서툴 때가 많다.
때문에 자녀 교육에 있어서 이들의 고민 중 하나는 과제지도 등 자녀의 가정 내 학습에 큰 도움을 줄 수 없었다는 점이다. 또 하나는 피부색 등에 차이를 보이는 자녀들
인적자원의 양성과 개발은 지식정보화 사회로의 이행을 위한 지식 흡수능력(absorptive capacity)을 배양하는 토대가 된다. 뿐만 아니라 인적자원개발은 지식기반사회의 디지털 낙오를 예방하거나 치료하는 수단으로서 자립적인 경제활동 참여 기회를 제공하는 적극적 복지의 의의도 함께 가진다.
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