과정, 곧 지식과 지적 과정을 정보와 정보처리의 개념으로 바꾸어 표현할 수 있으며, 이를 술어논리나 프로그래밍 언어라든가 정보 흐름도나 자료구조도와 같은 형식화된 개념적 도구를 사용하여 분석, 기술할 수 있다. 또한 이렇게 분석된 정보처리의 구조와 과정에 상응되는 마음의 내용이나 과정을
인지적구조는 그 후에 나타나는 인지발달의 기초적인 역할을 하게 된다.
Piaget는 감각운동기를 다시 6단계로 나누고 있다
(1) 1단계 : 반사단계(출생~1개월)
이 단계의 신생아는 극히 제한된 생득적인 반사만을 나타낸다. 그러나 이 단순한 반사도 환경과 접촉해 나가면서 점차 적응적이고 적절
아동이 혼자서 익히기에는 너무 어려우나 성인 또는 보다 능숙한 아동의 지도와 도움을 받으면 학습이 가능한 과제의 범위.
발판화(scaffolding)
교육과정에서 보다 능숙한 자(교사 혹은 보다 똑똑한 또래 아동)가 아동의 현재 성취도에 맞게 지도 수준을 조정함으로써 도움의 수준을 변화시키는 것.
구조의 재구성을 이룩함에 있어서 촉진제 역할을 하는 요소들은 무엇인가?
즉, 어떻게 인간의 인지발달이 이루어지는가? 인지발달을 촉진하는 요소는 무엇인가? 이에 대해 피아제는 인간발달은 타고난 유전적 기질과 환경과의 상호작용의 결과라고 말함으로써 인지발달에 필요한 세 가지 요인을 암