비고츠키(Vygotsky) 이론
발달은 개인적인 활동의 결과이며 환경은 단지 영향을 미칠 뿐이라는 서구 학자들의 기본 관점을 부정하는 비고츠키는, 인간은 사회적 맥락 속에 존재하기 때문에 인간의 행동도 맥락을 떠나서는 이해할 수 없다고 주장한다. 나아가 아동의 인지적 기술 습득은 혼자서 환경과
진단명/정의
파킨슨병 (Parkinson's disease) : 파킨슨병은 뇌간의 중앙에 존재하는 뇌흑질의 도파민계 신경이 파괴됨으로써 움직임에 장애가 나타나는 질환을 말한다. 기저핵의 뉴런을 침범하는 만성 퇴행성 중추신경계 장애이며 떨림마비(paralysisagitans)라고도 한다. 근육긴장도가 증가하는 경축(rigidity), 휴
인간의 구성요소 각각의 측면 뿐 아니라 이들 간의 관계성 나아가서는 총체적인 존재로서의 인간을 이해하려는 노력이 있어야 할 것이다.
Ⅱ. 인지구조와 인지구조 평가도구
개념도는 다양한 교수․학습도구로서 활용 가능한 반면, 특히 인지구조 평가도구로서 잘 활용될 수 있다는 점이다.
인지적 갈등을 일으켜서 변화의 동기를 이끌어냄으로써 발달을 촉진 ▷ 또래들간의 상호작용 강조
아동의 인지발달이 자신보다 더 유능하거나 사고가 더 발달한 사람들에 의해 촉진됨
지식구성에 대한 기본적인 물음
모든 문화에서 새로운 지식은 어떻게 만들어 지는가?
특정 문화 내 지식도구
2. 조작적(도구적) 접근을 활용한 우울증에 대한 치료적 접근 방안 모색
조작적 조건화는 손다이크의 도구적 조건화 실험을 기초로 수립되었다. 음식물을 얻으려면 지렛대를 움직여 미로상자에서 빠져나와야 하는 실험결과 동물들은 지렛대를 조작해 미로상자를 빠져나오는 방법을 학습하였다. 손다